מערך שיעור

בס"ד

מערך שיעור: ציורי בעלי חיים וסביבת המחייה שלהם ע"י הסגנון האקספרסיוניסטי בהשראת האמן פרנץ' מארק.

מהלך שיעור:

פתיחה-

הסגנון האקספרסיוניסטי בעקבות האמן פרנץ' מארק.

הסגנון האקספרסיוניסטי הוא הבעת רגש, אקספרס = רגש. הציורים האקספרסיוניסטים באים לשקף את תחושותיו ורגשותיו של האמן ולאו דווקא את המציאות של העולם.

אנחנו נדבר היום על האמן פרנץ' מארק שהיה אמן אקספרסיוניסט שתיאר את הרגשות שלו ע"י האמנות.

 היצירה של פרנץ' מארק "הסוס הכחול" 

פרטי היצירה: 1911, שמן על בד, 265*200

1. מה אתם רואים ביצירה זו של האמן פרנץ מארק? ניתן לראות בעל חיים סוס.
2. מה עוד ניתן לראות ביצירה הזו? ניתן לראות ברקע היצירה הרים.
3. באילו צבעים בחר להשתמש פרנץ' מארק בציור? הוא תיאר את הסוס בכחול, וברקע הוא השתמש בצבעים: אדום, צהוב, ירוק, סגול.
4.  האם כחול הוא צבע של הסוסים שאנחנו מכירים? הסוס בטבע לא בצבע כחול הוא בצבע חום, שחור ולבן.
5. מה אפשר לומר על הצבעים שאנו רואים ברקע היצירה? ההרים ברקע מתוארים בהמון צבעים שלא בהכרח קיימים הרים בצבעים כאלה בטבע. לא נראה הר סגול או הר כחול.

סיכום ביניים:

ניתן להבין שהאמן פרנץ מארק הוא אמן אקספרסיבי, הוא תיאר סוס בצבע כחול לא כמו במציאות וגם חלק מצבעי הרקע של ההרים ביצירה לא מציאותיים.

נצפה ביצירות נוספות של פרנץ מארק, ("שני סוסים אדום וכחול", 1912, 44.45*38.1,

"הפרה הצהובה", 1911, שמן על בד, 190*140).

6. מה דומה בכל היצירות ? החיות מתוארות בצבעים לא מציאותיים. פרה צהובה, סוס אדום וצהוב.
7. למה האמן בחר לתאר את החיות בצבעים לא מציאותיים? דיברנו על כך שצבעים מביעים רגשות ושאקספרסיוניזם מתאר את רגש האמן. לכן פרנץ' מארק בחר לתאר את ציוריו בצבעים המביעים רגש ולאו דווקא בצבעים מציאותיים שאנחנו רגילים לראות.
8. אם כך, אילו רגשות פרנץ' מארק תיאר ביצירה שלו "הסוס הכחול"? אחזור ליצירה הראשונה, כחול מסמל שלום ושלווה. אני אוסיף, שהאמן פרנץ' מארק האמין שבעולם החיות שורר שקט שלווה והרמוניה, שאין מלחמות והחיות חיות בשלום.
9. אילו צבעים נוספים הייתם מציעים לפרנץ' מארק לתאר את החיות?

סיכום ביניים:

האמן פרנץ' מארק אמן אקספרסיוניסט, שהשתמש בצבעים המביעים רגש כדי לתאר את הרגשות שלו הוא האמין שבעלי החיים חיים בהרמוניה בטבע ולכן תיאר אותם בצבעים אלה.

שלבי העבודה:

1. בחרו בע"ח אותו תרצו לצייר מתוך החיות שהבאתי לכם, תוכלו לצייר כמה חיות.

2. העתיקו את בע"ח שבחרתם לבלוק הציור בעזרת עיפרון מתוך התבוננות.

3. חשבו מהי סביבת החיים של בעל החיים שבחרתם וציירו אותה ברקע.

4. בחרו רגש אותו תרצו לתאר ובדקו מהרגשות שעל הלוח איזה צבע מתאר את הרגש שלכם. צבעו בצבע זה את החיה שלכם.

5. את סביבת החיים של החיה שלכם תוכלו לצבוע לפי צבעים המביעים רגש או כרצונכם.

סיכום השיעור:

היום למדנו את הסגנון האקספרסיוניסטי שבו השתמש האמן פרנץ' מארק, סגנון שבו האמן מביע את הרגש שלו ע"י צבעים המביעים רגש.  הצבעים הם לא בהכרח מתארים את המציאות המוכרת לנו.

אנחנו עשינו את אותו הדבר ציירנו ציורי חיות וצבענו אותן בצבע שמתאר את הרגש שלנו.

נושא השיעור: ציורי בע"ח וסביבת המחייה שלהם ע"י הסגנון האקספרסיוניסטי בהשראת האמן פרנץ' מארק    כיתה: ה'

מטרה כללית ושלושת עקרונות הדעת	שיקולי דעת ומטרות אפקטיביות	מטרות אופרטיביות	מתודות וחלוקת הזמנים	אמצעי עזר	חומרים
היבט היסטורי:נלמד על הסגנון האקספרסיוניסטי, באמצעות התבוננות ביצירותיו של האמן פרנץ' מארק. היבט ביקורתי:צבע המתאר רגש.היבט יצירתי:יצירת ציור של בע"ח וסביבת המחייה שלהם, בסגנון אקספרסיוניסטי,בצבעי פנדה על בלוק ציור.	דן אמיתי - הצבע כבר ייצג את הצבע במציאות, אך במציאות ישנם גוונים לכל אובייקט והצבעים משתנים. בגיל זה יש התייחסות לצבע האמיתי שרואים. לכן, הילדים יוכלו לשים לב לכך שצבעי החיות של פרנץ מארק שונים מהמציאות, דבר זה יעורר אצלם שאלות והתעניינות.ברורית אונא -מעבר לתיאור הריאלי. בגיל זה רוצה הילד לתאר את מראם הוויזואלי של הדברים, כפי שעין המתבונן קולטת אותם. לכן הילדים יתארו חיה לפי הדפים שאביא להם מתוך התבוננות, החיה תתואר כמו במציאות אך הצבעים שלה יתארו את הרגש של הילדים.	התלמיד ילמד שכל צבע מביע רגש מסוים. הוא ילמד איזה רגש מביע כל צבע. (צבעים בסיסיים) התלמיד יכיר את הסגנון האקספרסיוניסטי. התלמיד יתבונן ביצירות של האמן  האקספרסיוניסטי פרנץ' מארק. 4. התלמיד ינתח את היצירה של האמן ביחס לצבעוניות אקספרסיבית.	5 דק' – פתיחה: הצגת צבעים המביעים רגש. 15 דק'-  הצגת מצגת, הסגנון האקספרסיוניסטי של האמן פרנץ' מארק וקיום דיון.	מקרן, מחשב, לוח, טושים מחיקים, מצגת בנושא השיעור. מערך שיעור	*בלוק ציור קטן.*צבעי פנדה*עפרונות*מאגר של דפים עם ציורי חיות.
		התלמיד יכין יצור ציור אקספרסיוניסטי של בע"ח וסביבת המחייה שלו, בהשראת האמן פרנץ' מארק.	55 דק' – הכנת ציור אקספרסיוניסטי,  בנושא חיות וסביבת המחייה שלהם.
		6. התלמיד יציג את יצירתו ויסביר איך בא לידי ביטוי הסגנון האקספרסיוניסטי ביצירתו.	5 דק' – ארגון וסידור הכיתה. 10 דק' – סיכום השיעור.